子どもの運動能力を向上するためのモンテッソーリ教育

数年前から話題になっているモンテッソーリ教育ですが、

子どもが主体的に学び才能を伸ばすということを目的としています。

今回はこのような内容を中心にまとめたいと思います。

モンテッソーリ教育とは？

モンテッソーリ教育は、マリア・モンテッソーリ（1870～1952）という、女性医学者・科学者によって、イタリアで始められた教育法です。

今日では、欧米で3割の子どもが何らかの形でこの教育を受けているといわれています。

モンテッソーリ教育を受けた人の中には、特別な才能を開花させる人が少なくありません。

藤井聡太四段がそうですし、Googleの共同創立者セルゲイ・ブリンとラリー・ペイジ、Amazon.comの創立者ジェフ・ベゾス、Wikipedia創設者ジミー・ウェールズもモンテッソーリ教育を受けています。

マリア・モンテッソーリは、すべての子どもは、「自らを伸ばす力（自己教育力）」を持っていると考えました。

そのため、大人が子どもに「教える」のではなく、大人はあくまでも「サポート役」に徹することを求めます。

私たちはともすると、子どもを教え導きたくなるものですが、そこをぐっと踏みとどまり、子どもの自分で伸びる力を信じ、そのための環境を整える役割に徹する。

それがこの教育法の根底に流れる精神です。

モンテッソーリ教育では、自分の興味関心にしたがって学んでいくので、個性的な子どもが多いようです。

いろいろな遊びや物品を使って興味を持たせるというのが方法のようです。

一方で、これは協調性が育たず集団行動が苦手になりやすいというデメリットにもつながるとも考えられています。

集団教育を行う日本において、学校教育でのモンテッソーリ教育の導入が進まない要因の1つとして考えられています。

これは

「集中しなさい！」と親がいくら言っても、集中した経験を持たない子は、何においても集中することができません。

つまり「集中するという型」を、この時期に体を使って身に付けた子は、集中するということがどんなことかが、教えられなくてもわかるのです。

それが将棋に向かうこともあれば、運動に向かうことも、勉強に向かうこともあります。

これによって運動に対する集中力が上がり運動に取り組むようになると思います。

モンテッソーリ教育によって運動に興味を持つことと集中して取り組む姿勢を身に付けることができます。

遊びでもいいですし、競技でもいいですし、身体を動かすことに興味を持つことが必要です。

運動を強制せず、いろいろな運動の経験をさせてあげることでその中から続けられるようなものがあるといいですね。

子どものうちは主体的な姿勢を強調してあげて「教える」ということをあまりしないということが重要です。

モンテッソーリ教育では個性を重要視しますがその際に、集団での行動や協調性を欠くといったデメリットもあります。

そのため、集団競技を行うためには、協調性や集団といった意識を差立てる必要があります。

日本の教育は、集団行動や協調性といったことを重んじるので、モンテッソーリ京教育だけでなく日本の教育も取り入れていくといいでしょう。

また、興味が出たスポーツに関してはスポーツクラブに入ることでその環境から育てられていくと思います。

モンテッソーリ教育は個性や集中力を身につけることができます。

日本でも多くの教育機関や学校で取り入れられています。

しかし、本質は「子どもに対する大人の関わり方」です。

書籍も多く出ているので、手にとってみてはいかがでしょうか？